مناهج البحث في العلوم التربوية و النفسية و الاجتماعية لـ زكرياء الشربيني pdf

نقدم اليوم لزوار مكتبة علم الاجتماع كتابا جديدا بعنوان مناهج البحث في العلوم التربوية والنفسية والاجتماعية ألفه الدكتور زكرياء الشربيني واخرون متوفر الان الكتروني pdf يمكنكم تحميل او قراءة الكتاب اونلاين مباشرة من خلال الرابط المرفق اسفل المقالة لا تنسى اخي القارئ مشاركة موضوع هذا الكتاب مع الاصدقاء من خلال ازرار التواصل الاجتماعي في الأسفل.

يمكنك مشاركة رابط الكتاب من أزرار التواصل الاجتماعي في الأسفل.

يمكنك التعليق وكتابة ملاحظات وتقييم الكتاب في الأسفل.

رابط تحميل وقراءة الكتاب أسفل المقال.

نبذة مختصرة عن كتاب مناهج البحث في العلوم التربوية و النفسية و الاجتماعية لـ زكرياء الشربيني pdf

جاء هذا الكتاب للعمل على تنمية وتطوير المهارات البحثية لدى الباحثين والدارسين والطلاب وحتى لدى الناس العاديين فالبحث العلمي ليس وقفا على الباحثين والعلماء فهو ضروري لكل انسان واصبحت مشكلات الحياة اليومية تتطلب تفكيرا علميا ومنهجيا لحلها وليس بالإمكان استخدام الطرق غير العلمية.

الفكر والمعرفة والعلم

قدم الكاتب في هذا الفصل التفكير العلمي بسماته وخصائصه من تراكمية وتنظيم وتكاملية ثم معوقات التفكير العلمي، و تناول ايضا المعرفة مفهومها وطبيعتها وانواعها ومراحل تطورها من حسية وتاملية ودينية علمية وطرق الحصول على المعرفة من مصادفة ومحاولة ومصادر السلطة والثقة والتقاليد والعقائد ثم الاستدلال العلمي باسلوبية القياس والملاحظة، ثم تاناول الفصل معنى العلم كنشاط بشري وقد ختم الفصل بذكر صفات العلم ووسائله من مفاهيم وفروض واهمية كل منهما، وخصائص الطريقة العلمية الي نصل من خلالها الى الحصول على بيانات موضوعية خالية من التحيز.

البحث العلمي

عرض الكاتب هنا مفهوم البحث العلمي ومنهج البحث العلمي وذكر اهداف البحث العلمي من وصف وتنبؤ وتفسير كما ذكر خصائصه من اصالة وامانة وموضوعية ودقة وذكر اهم مشكلات وصعوبات البحث العلمي وختم الفصل بسرد المناهج وطرق البحث عند العرب والمسلمين.

اسس البحث العلمي

قدم الكاتب هنا العلاقة بين متغيرين او اكثر وكشف عن اثر متغير مستقل ومصادر الحصول عل المشكلة وتناول ايضا طريقة اختيار مشكلة البحث ومعاييرها وتناول ايضا تحديد المشكلة وصياغتها، و معايير تقويم المشكلة وختم البحث بذكر المراحل الاستكشافية لإمكانية دراسة المشكلة، وقدم ايضا نماذج لأسئلة كثيرة للمجال الذي يختاره الباحث مشكلة لبحثه، وقدم عناوين لبعض الابحاث مع ذكر اهمية البحث واهدافه وفروضه والعلاقة بين الحقائق والنظريات والقوانين ثم تناول الفصل الدراسات السابقة ومصادرها وختم الفصل بحدود وقصور البحث ثم اعداد خطة البحث تشبه تقرير البحث.

ادوات البحث العلمي

قدم الكاتب هنا مفهوم العينة وأنواعها وبعض المصطلحات وكيفية اختيار العينة وخطواتها وتحديد حجم العينة وختم الفصل بدراسة الاستبانة وتصميمها وقدم ايضا الاستبانة البريدية.

التحليل الماورائي للدراسات السابقة

حيث عرف التحليل الماورائي واهمية الاستفادة منه في البحوث النفسية والتربوية والاجتماعية وختم هذا الفصل بتحديد المؤشرات للتحليل الماورائي لنتائج البحوث السابقة.

الاختبارات والمقاييس

حيث عرف الاختبارات وبين اهميتها واستخدامها في مجالات عديدة ثم بين صفات الاختبار الجيد ثم انواع الاختبارات.

المقابلة

قدم الكاتب كيفية استخدامها عند تعذر الادوات الأخرى كالقياس والاختبار او الاستبانةـ ثم تناول اجراء المقابلة وتحديد الاهداف وتنفيذ المقابلة وتناول عنصر تسجيل المقابلة بالصوت والصورة وختم الفصل بأشكال المقابلة واختلاف المقابلات باختلاف اغراضها.

الملاحظة

قدم الكاتب هنا الملاحظة واشكالها وكيفية اجراءها وكيف يتم تحديد الملاحظين والمساعدين، وكيف يتم تدريبهم ومزايا وحدود الملاحظة.

البحث الوصفي

تناول الكاتب خطوات الاسلوب الوصفي ومستويات التعمق في البحث الوصفي وتناول الدراسات المسحية وبين خطواته وبين بعض الادوات والوسائل التي يتم بها اجراء دراسات الرأي العام ثم بحوث العمل او الوظيفة وبحوث تحليل المضمون وختم الفصل بمزايا وعيوب البحث المسحي.

المنهج الحقلي

تناول الباحث هنا التعريف به وتناول ابضا البحوث الحقلية الاستكشافية وانوعها، وختم الفصل بتناول خطوات تطبيق البحث الحقلي معقبا بملخص لها ثم اورد اخطاء تحليل المعلومات.

المنهج الوثائقي

بدأ بتعريفه وذكر امثلة على البحوث الوثائقية وختم الفصل بسؤال كيف نطبق البحث الوثائقي ومميزات وعيوب البحث الوثائقي.

منهج تحليل المحتوى

قدم الفصل امثلة عن بحوث لتطبيق تحليل المحتوى واستدراك سؤال بعده مفاده متى نلجأ الى تحليل المحتوى، وكيف نطبق تحليل المحتوى ثم ذكر الخطوات التي يطبق من خلالها تحليل المحتوى وختم الفصل بتحديد وحدات التحليل ثم بين استمارة التحليل وتصميم جداول التفريغ وذكر عيوب المنهج تحليل المحتوى.

البحث التتبعي

بدأ بتعريفه وذكر الاختلافات في ترجمته وتناول الفصل انواع البحث التتبعي معقبا بسؤال: متى نطبق البحث التتبعي وكيف يطبق؟ وختم الفصل بمميزات البحث التتبعي.

البحث السببي المقارن

بدأ الكاتب بتعريفه ومتى يطبق في الحالات التي لا يمكن اخضاعها لتجريب وكيف نطبق البحث السببي وذكر الخطوات الاجرائية للبحث السببي وختم الفصل بذكر مميزات وعيوب البحث السببي.

المنهج التجريبي

تناول الشربيني هنا تعريف المنهج التجريبي، والمتغيرات وتطبيقها وتناول ايضا رفع مستوى الدقة في التجربة وخصائص المفحوصين واجراءات التجريب وخصائص القائم على التجريب ثم الخصائص الفيزيائية، وقدم الفصل ملخصا للغرض من اجراء التجربة، وختم الفصل بتصميمات في المنهج التجريبي ذكر مميزات وعيوب المنهج التجريبي.

منهج البحث الاجرائي

قدم تعريفا للبحث الإجرائي، وقدم امثلة تعطي فكرة عن المجالات التي تستخدم فيها البحوث الاجرائية وخطوات البحث الاجرائي.

منهج البحث التاريخي

بدأ الكاتب بتعريفه وذكر خطواته ثم ذكر ملخصا محددا لتوضيح اهم المصادر الاولية والثانوية التي تستخدم في البحث التاريخي، ثم عقب بنقد وتقويم لمصادر المعلومات سواء النقد الخارجي أو الداخلي، ثم ذكر الفروض في البحث التاريخي واخيرا مميزات وعيوب المنهج التاريخي.

منهج التحليل الرباعي

بين الكاتب الغرض من التحليل الرباعي والمكونات الرباعية في لوحة سوات، وشروط نجاح تحليل سوات، كما قدم الباحث امثلة من حياتنا اليومية لتطبيق تحليل سوات مختتما ببعض التوصيات لعرض مشروع تطوير قسم علم الموهوبين على المجلس التعليمي واعتماده من مدير التربية والتعليم.

اخلاقيات ادارة البحث العلمي

حيث بدأ الفصل بذكر خصائص الباحث واخلاقياته العلمية والموضوعية ومهاراته، ثم تناول دراسة عن اهمية الثقة العلمية ودراسة حول المشكلات الاخلاقية حول ما يتعلق بأفراد العينة وختم الفصل بعرض المصادر حسب تسلسل الحروف وعرض بعض المصادر.

التوثيق لمعلومات البحث العلمي وكيفية كتابة المراجع

تناول الفصل طريقة كتابة المراجع في الحواشي، سواء منها العربي والاجنبي وطريقة سردهم، وكذا طريقة كتابة بيانات المجلات العربية او الأجنبية، كما تناول تسجيل الرسائل العلمية، وختم الفصل ببعض الملاحظات الهامة، وختم الكتاب بتقديم دليل للباحث ببعض المواقع العربية والاجنبية والالكترونية التي تهم المتخصصين في العلوم الانسانية بجميع فروعها.